Analisi delle raccomandazioni operative contenute nella Circolare 2/2017 del Ministro per la semplificazione e la pubblica amministrazione, relative allâaccesso civico âgeneralizzatoâ. Le raccomandazioni operative contenute riguardano i seguenti profili: le modalitĂ di presentazione della richiesta; gli uffici competenti; i tempi di decisione; i controinteressati; i rifiuti non consentiti; il dialogo con i richiedenti; il Registro degli accessi.
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Debito di ore di servizio: come recuperarle
Lâassistente amministrativo, incaricato a tempo determinato sino al 30 giugno, è obbligato a recuperare entro la predetta data le ore di aver titolo a non prestarle.
Graduatorie di istituto. Chi verrĂ escluso
Può legittimamente chiedere dâessere incluso in graduatoria di istituto lâaspirante che abbia patteggiato una condanna per violazione lieve della norma prevista dal comma 5° dellâart. 73 del D.P.R. n. 309 del 1990 (produzione e vendita sostanze stupefacenti).
Svolgimento della prova INVALSI per alunni con BES
In sede di esami di Stato conclusivi del primo ciclo diistruzione, quando sosterranno la prova INVALSI, gli alunni con Bisogni Educativi Speciali potranno disporre di tempi aggiuntivi, stabiliti dalla singola commissione dâesame in coerenza con quanto previsto nel Piano Didattico Personalizzato.
Azioni dirigenziali a sostegno delle attivitĂ di progettazione e realizzazione del Piano di Miglioramento
Dopo il Progetto VALeS, anche le successive esperienze di progettazione e realizzazione del PdM indicano la necessitĂ di contributi specifici del dirigente scolastico per il miglioramento continuo, con le gradualitĂ possibili, dellâofferta formativa istituzionale.
LâAbramo di Kismet, colpevole dâobbedienza
Il filosofo Ermanno Bencivenga rilegge lâepisodio biblico del sacrificio di Isacco da parte di Abramo. Stigmatizzando la religione quando diventa obbedienza cieca senza discernimento di Vincenzo Sardelli ABRAMO di Ermanno Bencivenga | adattamento e regia Teresa Ludovico | con Augusto Masiello, Teresa Ludovico, Christian Di Domenico, Michele Altamura, Gabriele PaolocĂ , Domenico ...
âSpaceforSchoolâ. Un razzo a scuola
Un percorso di alternanza scuola-lavoro progettato per un Liceo Scientifico che, per via della sua stessa natura, deve saper coniugare - piĂš strettamente rispetto ad altri analoghi indirizzi di studio - la dimensione curricolare con quella esperienziale. Il mondo del lavoro, che negli ultimi decenni ha profondamente cambiato il paradigma dellâaccesso dei giovani allâoccupazione, richiede sempre piĂš competenze âorientateâ. Il progetto âSpace for Schoolâ, nato dalla proficua collaborazione tra il Liceo Scientifico âG. C. Vaniniâ di Casarano (LE) e lâAssociazione no-profit Lab.S.A. (Laboratorio di Studi Aerospaziali) di Cutrofiano (LE), cerca appunto di porre in essere una innovativa modalitĂ di alternanza scuola-lavoro missionoriented, capace cioè di interessare i ragazzi coinvolgendoli in attivitĂ lavorative tecnico-scientifiche tra le piĂš varie, ma tutte convergenti verso un unico risultato, il lancio con recupero di un veicolo con propulsione a razzo. Keywords: Alternanza scuola-lavoro âFormazione innovativa âLavoro in team â Metodoscientifico Cambiamento del paradigma dellâoccupazione.
ERAVAMO IN VIA SOLFERINO. Quarant’anni di vita al Corriere
Tra autobiografia e saggio, la storia dâItalia letta attraverso le pagine del primo quotidiano italiano. Con gli occhi di chi, da caporedattore, quelle pagine le ha âcostruiteâ A cura di Enrica Bienna Consigliato a: chiunque voglia confrontarsi con l’attualissimo tema ...
Split payment, da oggi anche per i liberi professionisti
Lâautore analizza il Decreto legge n. 50/2017 che introduce, anche per i liberi professionisti che emettono fatture nei confronti della P.A., lâassoggettamento allo split payment, con lâobbligo per le scuole di trattenere lâIva e versarla allâErario tramite F24 telematico, come giĂ avviene per le fatture emesse dalle imprese.
Prove di prestazione e compiti di realtĂ : tendenze, errori, rischi
La formazione non serve se mancano prerequisiti fondamentali. Competenze, curricoli, valutazioni e prove di realtĂ fra ambiguitĂ concettuali e logiche adempitive.