Come riconoscerli e aiutarli ad esprimersi Abstract Lâesperienza di una âmaestraâ che ha avuto la fortuna di incontrare, sperimentare e approfondire il tema dellâalto potenziale, prima a Roma in una scuola internazionale privata ora a Bari in una scuola pubblica. ...
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Ninalagenia e gli altri
Storia di una bambina plusdotata, di una mamma e una Scuola che hanno saputo ascoltarla Abstract âNinalageniaâ: storia di unâadolescente felice salvata dai genitori. Il racconto fatto da chi lâha vissuto, dallâasilo al liceo, della dura vita di una bambina ...
Lo psicologo a scuola
Il ruolo di una figura professionale integrata in tutti i sistemi scolastici dei Paesi europei. Tranne che in Italia Abstract Lâenorme varietĂ di situazioni di disagio di natura sociale o famigliare, pone in situazione di stress sia i docenti che ...
La scuola educa il talento: scuole alleate per la prima volta a Pavia
Abstract A Pavia nasce la prima Rete italiana per la valorizzazione dei gifted children. Lâalleanza tra le scuole della rete, la condivisione ed il confronto, a prescindere dallâindividualitĂ delle singole scuole, portatrici di eccellenze ed esperienza, permettono di influenzare positivamente ...
Dagli Usa allâItalia: la didattica SEM nelle scuole di Vicenza
Il Modello di Arricchimento Scolastico (SEM), un approccio inclusivo allo sviluppo del potenziale Abstract Lâanalisi comparata dei Modelli e strategie didattiche per lo sviluppo del Talento e del potenziale sviluppatisi negli ultimi cinquantâanni nellâambito di quella che viene internazionalmente definita ...
Come far diventare una scuola amica dei talenti
Abstract LâIstituto comprensivo âNicolò Zingarelliâ di Bari è stato scelto dalla Rete âAlto Potenzialeâ come destinatario del progetto pilota di formazione dei docenti sullâalto potenziale cognitivo degli studenti. Qui alcune ragazze e ragazzi certificati gifted sono stati i primi nellâanno ...
Il fare pedagogico nelle scuole del cambiamento: una didattica a misura di bambino
Abstract Cambiare il paradigma del sistema educativo in Italia, tagliare con il passato senza rinnegarlo è una strada giusta e percorribile? Unâ educazione e unâ istruzione che muta a favore di una azione rinnovatrice, non guarda piĂš solo alla dimensione ...
La scuola delle competenze: volere è potere
Abstract E se la strada giusta fosse quella raccomandata dallâUnione europea un quarto di secolo fa? Nel 1994, la Raccomandazione 1248 del Consiglio dâEuropa, a Strasburgo, sollecitava giĂ i Paesi ad adottare la scuola delle competenze. Ai Paesi membri sottolineava ...
âAlto potenzialeâ: unâalleanza verso il âManifesto dei talentiâ
Abstract Da âAlto Potenzialeâ a âTalenti fuor dâacquaâ. Dopo cinque anni di progetti pilota e di percorsi di sensibilizzazione e di formazione per le scuole pugliesi la Rete da questâanno allarga gli orizzonti per guardare anche ad altre regioni italiane ...
La plusdotazione entra a scuola
Chi sono i bambini plusdotati, come riconoscerli e valorizzarli? Background teorico e metodologico del primo Laboratorio Italiano di Ricerca e Intervento per lo Sviluppo del Potenziale, del Talento e della Plusdotazione: il LabTalento di Maria Assunta Zanetti* Da 10 anni ...